Programme > Programme détaillé

mercredi 19 juin 2019

Heures événement  
08:30 - 09:30 Accueil - Accueil des participants au colloque  
09:30 - 10:45 Ouverture du colloque (Salle plénière)  
10:45 - 11:15 Pause café  
11:15 - 12:30 Coopérer pour apprendre : atouts et challenges (Salle plénière) - Jacques Lanarès  
12:30 - 14:15 Déjeuner  
14:15 - 15:45 Apprendre par les projets (Groix) - Myryam Banai  
14:15 - 15:45 › Coopération, auto-efficacité et professionnalisation en contexte d'apprentissage par projets - Alexandra BADETS, LINEACT
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14:15 - 15:45 › De la difficulté d'enseigner la modélisation à un public hétérogène de physiciens, de mécaniciens et de chimistes. Apprentissage par projet dans le contexte d'un module pluridisciplinaire en deuxième année de Master. - Franck Jolibois, Laboratoire de Physique et Chimie des Nano-Objets
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14:15 - 15:45 › Une évolution pédagogique et numérique pour susciter engagement et motivation : exemple d'un cours à l'université - Aude Pichon, Université de Nantes - Eric Tanguy, Université de Nantes
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14:15 - 15:45 Créer des jeux sérieux (Molène) - Julien Douady  
14:15 - 15:45 › Coopération inter-institutionnelle : création d'un éco-système avec le projet « Serious Games for Ever » - Catherine BERNARD, Université d'Angers - Institut Universitaire de Technologie d'Angers-Cholet - Valérie Billaudeau, Université d'Angers - Polytech'Angers - Yamina CHIKH, Université d'Angers - Faculté Santé-Droit Economie Gestion - Isabelle SOHIER, Université d'Angers - Institut Universitaire de Technologie d'Angers-Cholet
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14:15 - 15:45 › MISE EN PLACE D'UN SERIOUS GAME DE RÉALITÉ VIRTUELLE POUR FORMER LES JOUEURS DE RUGBY A LA PRISE DE DECISION GRÂCE A UNE COOPÉRATION DE L'ÉCOSYSTÈME CONCERNÉ - Jérémy ARGUSA, Laboratoire sur les Vulnérabilités et l'Innovation dans le Sport (EA 7428)
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14:15 - 15:45 › Usages de jeux sérieux pour motiver les étudiants à Sorbonne Université - Mathieu Muratet, LIP6 UMR 7606 (Sorbonne Universités, UPMC Paris 6, CNRS)
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14:15 - 15:45 Renverser pour engager (Bréhat) - Benoît Raucent  
14:15 - 15:45 › Classe renversée en cours d'anglais : coopération et enseignement par les pairs - Alcino FERREIRA, Centre de Recherche sur l'Éducation, les apprentissages et la didactique, Ecole Navale, Département des Langues
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14:15 - 15:45 › Développer des compétences de coopération et de collaboration : le cas du travail de groupe au sein d'un dispositif de formation spiralaire de type « classe renversée » en formation des enseignants du premier degré en sciences - Nathalie Magneron, Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l\'Éducation
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14:15 - 15:45 › Mécanique navale et réalité virtuelle : Outils et méthodes favorisant la coopération
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14:15 - 15:45 Apprendre avec ses pairs (Quéménès) - Sébastien Chevalier  
14:15 - 15:45 › Ateliers d'analyse de pratique pour adultes en formation diplômante de type Mastère Spécialisé®. - JACQUES GRANDJEAN, Ecole Nationale des Ponts et Chaussées
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14:15 - 15:45 › Cartes conceptuelles à trous et apprentissage par les pairs - Manuela Guisset, UCLouvain - Jean-François Rees, UCLouvain
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14:15 - 15:45 › Progresser avec le co-apprentissage - Yannis KARAMANOS, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, université d'Artois
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14:15 - 15:45 Apprendre pour et par la communauté (Sein) - Jean-Michel Génevaux  
14:15 - 15:45 › Apprendre à maîtriser le co-design dans la conception participative d'un outil de coordination des réseaux de bénévoles et de professionnels - Clémence Montagne, Université de Nantes, Cités, Territoires, Environnement et Sociétés
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14:15 - 15:45 › Apprendre par le faire en étant utile à la société : retour d'expérience sur l'atelier de projet « Architecture Construite » - Denis Delpire, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles]
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14:15 - 15:45 › L'Apprentissage par le Service en contexte universitaire: mise en pratique de projets - Javier Oliver, Universitat Politecnica de Valencia
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14:15 - 15:45 L'écoute : condition essentielle à la coopération (Atelier)  
14:15 - 15:45 › L'écoute : condition essentielle à la coopération - Céline Douzet, Université de Nantes - Marion Gaudenzi, Institut de Développement et d'Innovations Pédagogiques, 15 rue du Maréchal Lefevre F-67100 Strasbourg - Arnold Magdelaine, Université de Nantes - Simon Zingaretti, Institut de Développement et d'Innovation Pédagogiques
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14:15 - 15:45 Concevoir avec le numérique (Ouessant) - Charlotte Langlais  
14:15 - 15:45 › CONCEVOIR UNE RESSOURCE NUMÉRIQUE DE FORMATION DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : QUELS ACTEURS POUR QUELLES FORMES DE COOPÉRATION ? - Anaïs Loizon, UPDPF/AgroSup Dijon - Dominique Guidoni Stolz, UPDPF/AgroSup Dijon - Marie DAVID, UPDPF/AgroSup Dijon - Nathalie Droyer, UPDPF/AgroSup Dijon
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14:15 - 15:45 › Le projet CAPTE, apports et leviers d'un réseau d'accompagnants - catherine Couturier, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, université d'Artois - Aurélie DUPRE, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354, Université de Lille - Celine Faure, Université Poytechnique Hauts-de-France - Carolina Gutiérrez Ruiz, COMUE Lille Nord de France
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14:15 - 15:45 › « Médiation culturelle numérique » : un dispositif pédagogique transdisciplinaire - Marc Jahjah, Maître de conférences - Laurent Neysenssas, Responsable de la cellule pédagogique à l'Ecole de Design de Nantes
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14:15 - 15:45 Pédagogie coopérative et esprit critique : quelle entente ? (Batz) - Delphine Ducarme  
14:15 - 15:45 › L'enseignement magistral : révérence ou référence ? - François Coppens, Haute Ecole Léonard de Vinci
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14:15 - 15:45 › La place de la mimesis dans le travail collectif: les conditions d'un apprentissage réflexif - Denis Lemaître, Unité de recherche Formation et apprentissages professionnels, ENSTA Bretagne - Centre de recherche sur la formation
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14:15 - 15:45 › LES CONDITIONS DE LA COOPERATION CHEZ LES ETUDIANTS - Quels savoirs la psychologie sociale offre-t-elle à la réflexion des enseignants ? - Frank MARION, laboratoire Formation et Apprentissages Professionnels, EA7529
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16:00 - 18:30 Activités para colloque - Découvrez la ville de Brest, ses environs, et quelques unes des multiples activités qu'il est possible d'y pratiquer. Plus d'infos sous l'onglet Programme. N'oubliez pas de vous inscrire : https://qpes2019.sciencesconf.org/resource/page/id/23  

jeudi 20 juin 2019

Heures événement  
09:00 - 10:30 Diagnostiquer et faciliter la coopération des équipes d'étudiants dans les projets d'innovation (Batz) - Catherine Couturier  
09:00 - 10:30 › Coopérer dans une équipe de projet entrepreneurial : une affaire de leadership ? - Caroline Verzat, Institut Jean Baptiste Say
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09:00 - 10:30 › QUELS OUTILS D'OBSERVATION POUR LES TUTEURS EN PEDAGOGIE ACTIVE ET COMMENT FORMER LES TUTEURS A LEUR USAGE ? - Benoît Raucent, Université Catholique de Louvain, Louvain Learning Lab - Delphine Ducarme, UCLouvain, Ecole Polytechnique - Julie Lecoq, UClouvain, Louvain learning Lab
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09:00 - 10:30 › Vie et émotions des équipes entrepreneuriales étudiantes - Stéphane FOLIARD, COACTIS, Institut Universitaire de Technologie de Roanne
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09:00 - 10:30 Entreprendre pour apprendre (Bréhat) - Yvan Pigeonnat  
09:00 - 10:30 › Co-construire avec des étudiants en parcours « Entrepreunariat associatif » : une communauté de pratique pour apprendre le comportement organisationnel - emmanuelle Villiot-Leclercq, Grenoble Ecole de Management - Lionel Strub, Grenoble Ecole de Management
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09:00 - 10:30 › Entreprendre en entreprenant. Le cas de la boîte à mouette - Mikaël CABON, Institut supérieur de l\'électronique et du nunérique (ISEN)
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09:00 - 10:30 › OGP'Lay : un dispositif permettant de stimuler les compétences des étudiants - Guillaume Cavory, Laboratoire de Génie Informatique et dÁutomatique de lÁrtois
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09:00 - 10:30 › Performance individuelle au sein d'une équipe d'étudiants entrepreneurs : en quoi l'équipe influence-t-elle la capacité d'agir de ses membres ? - Olga Bourachnikova, Bachelor Jeune Entrepreneur - Christian SAUTER, Idip
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09:00 - 10:30 Apprendre par les problèmes (Groix) - Piotr Sobieski  
09:00 - 10:30 › Adaptation de l'apprentissage par problème à l'IUT de Cachan - Jacques-Olivier KLEIN, IUT de Cachan - Gilles Raynaud, Direction de l'innovation pédagogique, IUT de Cachan - fabienne serina-karsky, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail - Denis Penard, IUT de Cachan - Patrick Ruiz, IUT de Cachan
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09:00 - 10:30 › Combiner l'apprentissage par problème et par simulation pour acquérir des compétences relatives à la pratique officinale - Camille Hoornaert, ULB, Pharmacien hospitalier, Bruxelles - Anaëlle Vanden Dael, Universite Libre de Bruxelles
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09:00 - 10:30 › Quand « développer un APP en Physique » devient un prétexte à coopération entre disciplines, enseignants et étudiants - Celine Darie, Polytech Grenoble \
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09:00 - 10:30 Évaluer par les pairs (Molène) - Aurélie Feron  
09:00 - 10:30 › Évaluation de la contribution individuelle dans un travail de groupe, quels effets de l'évaluation par les pairs ? - Gilles Buisson, École des Ponts ParisTech - Françoise Manderscheid, Ecole nationale des ponts et chaussées
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09:00 - 10:30 › Évaluer ses pairs pour mieux s'autoréguler : le feedback vidéo comme support de stratégies d'autorégulation individuelles et collaboratives - Clayton Bernard Rebecca, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
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09:00 - 10:30 › Projet en grand groupe au travers de l'étude d'une petite région agricole : quelles compétences attendues, quelles évaluations mettre en place ? - Guillemette GARRY, perrin
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09:00 - 10:30 Créer des communautés de pratique (Ouessant) - Xavier Bollen  
09:00 - 10:30 › Dix ans de coopération pour former à la pédagogie dans le réseau ParisTech - Valérie Camel, UMR Ingénierie Procédés Aliments
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09:00 - 10:30 › Ingénierie collaborative entre établissements du supérieur et communauté de pratique d'ingénieurs pédagogiques - Yann Le Faou, IFPEK, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Corinne Gaillac, IFPEK - Sylvie Gastineau, Université de Rennes 2 - Pauline Lorcy, Université de Rennes 2 - Aline Polge, École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] - Vincent Lissillour, École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP]
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09:00 - 10:30 › L'approche coopérative comme outil de construction identitaire professionnelle et de structuration d'une communauté de pratique pour les enseignants-architectes - Patricia Scheffers, Faculté d'Architecture, ULg, Belgique - Eric Le Coguiec, Faculté d'Achitecture, ULg, Belgique
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09:00 - 10:30 Co-construire les enseignements (Sein) - Aurélie Dupré  
09:00 - 10:30 › Co-construction d'un enseignement de quatrième année des études pharmaceutiques sur les infections bactériennes - Matthieu EVEILLARD, Département de Pharmacie, Faculté de Santé - Samuel LEGEAY, Département de Pharmacie, Faculté de Santé
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09:00 - 10:30 › Le co-design, vecteur d'engagement : analyse d'une pratique - Paquelin Didier, CRIRES
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09:00 - 10:30 › Un apprentissage collaboratif en pharmacocinétique : quand les étudiants deviennent enseignants - Samuel LEGEAY, UFR Santé Faculté d'Angers, Département Pharmacie- Man-Imal - Marion Rousseau, UFR Médecine, univsersité de Nantes- Man-Imal
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09:00 - 10:30 Atelier - University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire (Atelier)  
09:00 - 10:30 › University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire - Christophe Laplanche, ENSAT
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09:00 - 10:30 Développer les compétences collaboratives chez les ingénieurs (Quéménès) - Patricia Marzin-Janvier  
09:00 - 10:30 › Accompagner la dynamique de groupe dans un projet transdisciplinaire: un pari gagné avec 180 étudiants bioingénieurs. - Charlotte Descamps, UCLouvain, Research Group « Genetics, Reproduction, Populations », Earth and Life Institute–Agronomy, 2 Croix du Sud box L7.05.14, 1348 Louvain-la-Neuve - François Gaspard, UCLouvain, Environmental sciences, Earth and Life Institute, Croix du Sud 2, B-1348 Louvain-la-Neuv - Julie Lecoq, UClouvain, Louvain learning Lab
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09:00 - 10:30 › COMBINER INGENIERIE ET DESIGN POUR INNOVER DANS LE DOMAINE ALIMENTAIRE : UN VERITABLE DEFI ET UNE OPPORTUNITE DE SUCCES - Jean-Marc Ferrandi, ONIRIS
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09:00 - 10:30 › Enseigner des stratégies d'apprentissage en école d'ingénieurs - Denis Choulier, UBFC / Université de technologie de Belfort Montbéliard
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10:30 - 11:00 Pause café  
11:00 - 12:30 La coopération, d'abord un changement de posture (Salle plénière) - Michel Briand  
12:30 - 14:15 Déjeuner  
14:15 - 15:45 S'appuyer sur la mobilité (Groix) - Morgan Saveuse  
14:15 - 15:45 › "Témoignages d'enquêteurs" : le carnet de bord online comme nouvelle pratique pédagogique ? - Aurélie Stoll, Ecole des sciences criminelles, Université de Lausanne - Claudia Campistol, Ecole des sciences criminelles, Université de Lausanne
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14:15 - 15:45 › Approche instrumentale de l'apprentissage de l'anglais médiée par les applications mobiles libres - Thierno Moussa Diaouné, Université de Lille, Sciences Humaines et Sociales
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14:15 - 15:45 › Elaboration et déploiement d'une stratégie de transformation pédagogique numérique - Aude Pichon, Université de Nantes - Isabelle Beaudet, Université de Nantes - Chantal Gauthier, Université de Nantes - Michel Evain, Université de Nantes
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14:15 - 15:45 Développer la créativité par la coopération, est-ce possible ? L'exemple de trois dispositifs intégrant la pensée design comme activité pédagogique (Batz) - Jacques Olivier Klein  
14:15 - 15:45 › 48h pour transformer collectivement sa pédagogie avec les méthodes créatives - Anne-Céline GROLLEAU, Université de Nantes - Arnold Magdelaine, Université de Nantes - Laurent Neyssensas, L'Ecole de Design Nantes Atlantique
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14:15 - 15:45 › Analyse critique de deux dispositifs pédagogiques de prototypage - Jean-Philippe Maitre, Université de Lausanne - Jérémy Pouille, Université de Lausanne - Jérôme Albert SCHUMACHER, Université de Lausanne - Marc Laperrouza, Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne - Marius Aeberli, Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne - Adrian Holzer, Université de Neuchâtel
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14:15 - 15:45 › Le Creative jam : catalyseur d'un projet européen de coopération autour des questions de créativité et d'entrepreneuriat - Florent Orsoni, L'Ecole de design Nantes Atlantique
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14:15 - 15:45 Inverser la classe (Bréhat) - Aurélie Feron  
14:15 - 15:45 › Ajout d'un dispositif de classes inversées dans un enseignement combinant cours magistraux et travaux pratiques : gage de coopération et implications? - Tony Leclercq, Université de Namur, Faculté d'Informatique - Fanny Boraita, Université de Namur, Faculté d'Informatique
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14:15 - 15:45 › ÉMILE ou De l'éducation... immersive de l'anglais Expérience d'enseignement collaboratif d'une discipline vétérinaire en anglais - Johan Tirtiaux, Université de Namur
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14:15 - 15:45 › QUELLE EST LA PLACE DE LA VIDÉO DANS UNE STRATÉGIE DE PÉDAGOGIE ACTIVE ? - Sami Ammar, Polytechnique Montréal
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14:15 - 15:45 Coopérer pour la recherche (Sein) - Ménard Louise  
14:15 - 15:45 › Coopérer pour se former par le débriefing en formation au concours « Ma thèse en 180 secondes » - Olivier VILLERET, Centre de Recherche en Education de Nantes
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14:15 - 15:45 › Description d'une nouvelle intervention éducative pour développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine : ressenti des apprenants - carole cambier, Université de Liège. Faculté de médecine vétérinaire. Dpt des Sciences Fonctionnelles - Pascal Gustin, Université de Liège. Faculté de Médecine Vétérinaire. Dpt des Sciences Fonctionnelles. Service de Pharmacologie-Pharmacothérapie-Toxicologie
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14:15 - 15:45 › Un mini colloque en pédagogie, une aventure au service du développement professionnel des enseignants-chercheurs - Pascale Rigaud, OTTAVI
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14:15 - 15:45 Accompagner le développement des enseignants chercheurs (Quéménès) - Bédard Denis  
14:15 - 15:45 › Coopérer au sein d'un Lieu d'éducation Associé à l'Institut français de l'éducation et envisager la recherche-collaborative sur le terrain de l'enseignement supérieur. - Julitte Huez, INPT-ENSIACET, 4 allée E. Monso, 31030 Toulouse cedex, Université de Toulouse, Institut Carnot CIRIMAT, UMR CNRS-UPS-INP 5085 .Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques, Bâtiment ENSIACET
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14:15 - 15:45 › La coopération au cœur de la mise en œuvre et de l'analyse d'une démarche SoTL : étude de cas du DU Pédagogie de l'Enseignement Supérieur à l'Université de Strasbourg - Stella Vonie, Institut de développement et d'innovation pédagogiques - Marion Gaudenzi, Institut de Développement et d'Innovations Pédagogiques, 15 rue du Maréchal Lefevre F-67100 Strasbourg - Simon Zingaretti, Institut de Développement et d'Innovation Pédagogiques - Christian SAUTER, Idip
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14:15 - 15:45 › Transmission des savoirs de l'expérience par le compagnonnage dans l'enseignement supérieur : entre coopération et formation - nathalie debski, Groupe de Recherche ANgevin en Economie et Management - PASCAL LENOIR, Langues, litteratures, linguistique des universités dÁngers et du Mans
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14:15 - 15:45 Faire coopérer des professions (Ouessant) - Didier Paquelin  
14:15 - 15:45 › Développer la collaboration interprofessionnelle dans le développement des compétences informationnelles : Oui, mais ... comment ? ... pourquoi ? - Guy Bélanger, Université du Québec A Rimouski - Marie-Michèle Lemieux, Université du Québec à Trois-Rivières
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14:15 - 15:45 › Enseigner l'interdisciplinarité entre professionnels de la santé par la mise en place de Séminaires DUO entre des étudiants en pharmacie et en médecine - Anaëlle Vanden Dael, Université libre de Bruxelles
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14:15 - 15:45 › La collaboration interstatutaire pour donner du sens aux apprentissages - Michèle Boubay-Pagès, Université Toulouse 1 Capitole - Brigitte Jolly, Université Toulouse 1 Capitole - Ségolène SUAUDEAU, Université Toulouse 1 Capitole
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14:15 - 15:45 S'échapper par le jeu (Molène) - Manuela Guisset  
14:15 - 15:45 › ESC'AGRO GAME : DES CONNAISSANCES ET DE LA COOPERATION - Marliac Gaëlle, VetAgro Sup
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14:15 - 15:45 › Inside Memory : un Serious Escape Game pour Apprendre à Apprendre
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14:15 - 15:45 › Le jeu pour comprendre la coopération entre acteurs dans la gestion de crise - Françoise Manderscheid, Ecole nationale des ponts et chaussées
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14:15 - 15:45 Atelier : Soutenir l'apprentissage coopératif à l'aide d'outils numériques mobiles (Atelier)  
14:15 - 15:45 › Atelier : Soutenir l'apprentissage coopératif à l'aide d'outils numériques mobiles - Antoine Sautelet, Institut Supérieur de Pédagogie Galilée
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15:45 - 16:15 Pause café  
16:15 - 17:45 Accompagner les enseignants (Bréhat) - Sarah Lemarchand  
16:15 - 17:45 › Accompagner des enseignants ingénieurs dans un processus de changement - Delphine Ducarme, UCLouvain, Ecole Polytechnique
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16:15 - 17:45 › Le Diplôme Universitaire « Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur » : un exemple de collapération - Paul Bois, École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg - Pascal Darbon, Faculté des Sciences de la Vie - Camille Fauth, Faculté des Lettres - Basile Sauvage, UFR de Mathématique et d'Informatique
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16:15 - 17:45 › Un exemple de dispositif de collaboration en pédagogie : mission CAFEINE à l'IUT1 de Grenoble - Cécile Alves, IUT1 de Grenoble
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16:15 - 17:45 Faire coopérer dans une institution (Ouessant) - Piotr Sobieski  
16:15 - 17:45 › Accompagnement d'équipes d'enseignants universitaires à la mise en oeuvre d'une approche-programme : quelles articulations entre des transformations individuelles et un cheminement collectif ? - Violaine CHARIL, Université de La Rochelle - Maëlle Crosse, Ecole Doctorale Montaigne Humanités, Université Bordeaux Montaigne, Université de La Rochelle
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16:15 - 17:45 › Coopérer (et aligner les astres) pour réformer un programme d'enseignement - Patrick Pelletier, Université TÉLUQ - Alain Dupuis, Université TÉLUQ - Jean-Pierre Béchard, HEC Montréal
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16:15 - 17:45 › Passer d'une expérimentation à une transformation des pratiques pédagogiques : Comment sécuriser l'engagement et la prise de risque collective ? - Didier Paquelin, CRIRES - Maëlle Crosse, Ecole Doctorale Montaigne Humanités, Université Bordeaux Montaigne
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16:15 - 17:45 Former par l'alternance (Groix) - Olivier Reynet  
14:15 - 15:45 › Collaborer pour construire une « vision commune » ? La formation par alternance des enseignants du secondaire I de la Haute école pédagogique du canton de Vaud en quête de cohérence - Michele Poretti, Haute école pédagogique Vaud - Pierre Curchod, Haute école pédagogique Vaud
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14:15 - 15:45 › La crise, une invitation à explorer des modes de coopération pour partager des pratiques d'apprentissage - Christiane Gillet, UR 75 29 Formation et apprentissages professionnels
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14:15 - 15:45 › Retour d'expérience sur un dispositif de Réflexivité et de Contextualisation en formation d'ingénieur par Apprentissage : RéCAp - Carole Coufort-Saudejaud, Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques
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16:15 - 17:45 Créer des dispositifs propices au développement pédagogique individuel et collectif des nouveaux enseignants : regards croisés (Batz) - Bédard Denis  
16:15 - 17:45 › Initier le développement professionnel du pédagogue : le cas d'un atelier de pédagogie universitaire obligatoire pour nouveaux professeurs - Lamiel Brasseur, HEC Montréal - Youen Cariou, HEC Montréal
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16:15 - 17:45 › La formation pédagogique des nouveaux enseignants à l'Université libre de Bruxelles : le programme DANA - Eric Uyttebrouck, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles]
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16:15 - 17:45 › Un environnement de développement pédagogique des nouveaux maîtres de conférences pour accélérer les interactions ? - Céline Douzet, Université de Nantes - Arnold Magdelaine, Université de Nantes
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16:15 - 17:45 Internationaliser les formations (Molène) - Catherine Archieri  
16:15 - 17:45 › Intégrer la coopération entre étudiants conjointement dans les activités d'apprentissage et dans l'évaluation : le cas d'une matière technologique dispensée dans une langue étrangère - Sébastien BETTE, Université de Mons
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16:15 - 17:45 › La construction du site pédagogique numérique CHIMACTIV : analyse d'une coopération réussie entre enseignants - Valérie Camel, UMR Ingénierie Procédés Aliments
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16:15 - 17:45 › Méthodologie d'accompagnement des enseignants pour l'internationalisation des formations - E2S UPPA - Ernesto Exposito, E2S UPPA LIUPPA - Olivier Hofmann, E2S UPPA
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16:15 - 17:45 Questionner les compétences (Quéménès) - Emmanuel Sylvestre  
16:15 - 17:45 › Coopérons pour suivre les étudiants à la trace : l'accompagnement des enseignants à la complétude du graphe des Compétences et Objectifs Pédagogiques. - jean-michel genevaux, Commission Enseignement du GTTAUM de l'AFM, Le Mans Université
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16:15 - 17:45 › De la méconnaissance du concept de compétence - Benoit ESCRIG, Université Fédérale de Toulouse, INP-ENSEEIHT
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16:15 - 17:45 › Expérimenter en équipe et à son rythme, en électronique numérique - Julien VILLEMEJANE, Institut d'Optique Graduate School - Fabienne Bernard, Institut d'Optique Graduate School (IOGS)
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16:15 - 17:45 Favoriser la réflexivité (Sein) - Yvan Pigeonnat  
16:15 - 17:45 › Conceptualiser ensemble durant le cours de philosophie et histoire des religions - Vanessa Decnoop, Haute École Francisco Ferrer
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16:15 - 17:45 › De l'autonomie à l'émancipation en master expographie-muséographie ? - catherine Couturier, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, Université d'Artois
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16:15 - 17:45 › Expérience d'apprentissage et de collaboration pour la création et l'enregistrement vidéo d'un « Focus group » en psychologie (Lausanne, 2018) - Fabienne Fasseur, Université de Lausanne. Faculté des sciences sociales et politiques. Institut de psychologie. Geopolis 4530. Université de Lausanne, 1015 Dorigny, Suisse
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16:15 - 17:45 Atelier - Marcher en commun pour apprendre le divers  
16:15 - 17:45 › Marcher en commun pour apprendre le divers - Antoine Moreau, ELLIAD
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16:15 - 17:45 Atelier - Comment rédiger un article pour une revue en sciences de l'éducation? (Atelier)  
16:15 - 17:45 › Comment rédiger un article pour une revue en sciences de l'éducation? - Louise Ménard, Université du Québec à Montréal - Benoit Raucent, Université Catholique de Louvain
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18:15 - 23:30 Soirée de Gala - Retrouvons nous en haut du téléphérique, aux Capucins pour une soirée festive.  

vendredi 21 juin 2019

Heures événement  
09:00 - 10:30 Faire émerger l'identité professionnelle (Batz) - Maëlle Crosse  
09:00 - 10:30 › (re)Penser la coopération dans les formations de la santé, un défi pour les soins de demain - Diane GROBER-TRAVIESAS, Croix-Rouge française IFSI
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09:00 - 10:30 › Apprendre aux étudiants paramédicaux à collaborer : dynamique et continuum de pratiques collaboratives dans un dispositif de formation. - Servane Boujard, IFPEK Rennes
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09:00 - 10:30 › Doyoubuzz : un outil numérique pour la recherche d'emploi au service de la coopération ? - Valérie Billaudeau, Espaces et Sociétés
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09:00 - 10:30 › Un environnement émancipant pour apprendre et coopérer : le cas Matrice - Tiphaine LIU, Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay - Simon Guirriec, Association Matrice - Romain Patillon, Association Matrice - Ana Ruiz-Bowen, Hautes Etudes d'Ingénieur [Lille]
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09:00 - 10:30 Se former sur le terrain (Molène) - Anne Bordon  
09:00 - 10:30 › "Le Terrain c'est la (vraie) vie" (CLAUSSMANN B., 2018 - Discussion interne) - Michael GOUJON, UniLaSalle Beauvais
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09:00 - 10:30 › Quelles formes de coopération construire entre enseignants de terrain, formateurs d'enseignant et stagiaires au moment de la « visite de stage » ? Le cas de la formation à l'enseignement secondaire post-obligatoire dans le canton de Vaud (Suisse) - Héloïse Durler, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud - Sophie Marchand Reymond, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud
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09:00 - 10:30 › Une coopération agile : analyse d'un accompagnement documentaire d'étudiants juristes - Isabelle Gueit, Université Toulouse 1 Capitole
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09:00 - 10:30 Penser les espaces d'apprentissage (Bréhat) - Manuela Guisset  
09:00 - 10:30 › L'espace expérientiel (E2) - Denis Bédard, Université de Sherbrooke - Jean Bibeau, Université de Sherbrooke - Catherine Pilon, Université de Sherbrooke
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09:00 - 10:30 › La coopération pour repenser les espaces et modalités d'apprentissage à Arts et Métiers - Saida Mraihi, Ecole Nationale Supérieure Arts et Métiers - Régine GEOFFROY, Ecole Nationale Supérieure Arts et Métiers - Remy Eynard, Ecole Nationale Supérieure Arts et Métiers
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09:00 - 10:30 › Salles de pédagogie active, un outil pertinent pour favoriser l'apprentissage coopératif ? Étude de cas dans deux écoles d'ingénieurs de Toulouse Tech - Christophe RUDELLE, Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Toulouse - Julitte Huez, Université de Toulouse, Institut Carnot CIRIMAT, UMR CNRS-UPS-INP 5085 .Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques, Bâtiment ENSIACET, INPT-ENSIACET, 4 allée E. Monso, 31030 Toulouse cedex
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09:00 - 10:30 Coopérer dans l'interculturel (Ouessant) - Thierry Michot  
09:00 - 10:30 › Construire une démarche pédagogique et déployer la coopération à toutes les échelles entre écoles d'architecture européennes - Marie-Christine Raucent, UCL, Faculté d'architecture, d'ingénierie architecturale, d'urbanisme (LOCI) - Joanne Vajda, École nationale supérieure d'architecture de Paris Malaquais - ENSA Paris Malaquais
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09:00 - 10:30 › Des ateliers d'apprentissage collaboratif pour développer les compétences interculturelles - Lydia Bédouret, Education, Formation, Travail, Savoirs, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie
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09:00 - 10:30 › L'interculturalité à l'épreuve de l'intersubjectivité. Exemple du semestre GoLaSalle dans une université étrangère - Catherine Delhoume, UnilaSalle Beauvais
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09:00 - 10:30 Coopérer pour concevoir des enseignements (Quéménès) - Mikaël Cabon  
09:00 - 10:30 › Collaborer et coopérer pour faire réseau : dynamique collective d'enseignants en formation à l'accompagnement pédagogique - Raphaël Bary, Marie-Reine Boudarel
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09:00 - 10:30 › CONCEPTION DE MODULES COURTS SUR MESURE: QUELLES MODALITES DE COOPERATION ENTRE ENSEIGNANTS-CHERCHEURS ET INGENIEURS DE FORMATION ? - CHRISTEL LANDRET, EA7529
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09:00 - 10:30 › Le travail collectif des enseignants d'université sur leurs enseignements : quelles pratiques et dans quel cadre ? - Morgane Maridet, Sapiens-USPC
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09:00 - 10:30 Accompagner les étudiants (Sein) - Isabelle Bournaud  
09:00 - 10:30 › CYCLE D'INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS EN DUT RÉSEAUX ET TÉLÉCOMMUNICATIONS - Sébastien Maudet, IUT La Roche sur Yon - Audrey Valtot, IUT La Roche sur Yon - Bruno FROPPIER, IUT La Roche sur Yon
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09:00 - 10:30 › IUT M'ACCULTURE : MA CULTUR'IUT Une volonté de coopération à l'origine d'un dispositif pédagogique transdisciplinaire pour accompagner nos étudiants vers une posture professionnelle ouverte, réflexive et autonome - Marion WARZAGIER, IUT 1 Grenoble
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09:00 - 10:30 › Le programme Peer-Assisted Study Sessions (PASS) : présentation, implémentation et bilan après 1 an - Vincent Nourrit, IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire
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09:00 - 10:30 Atelier - Nouons ensemble les (en)jeux du développement durable (Atelier)  
09:00 - 10:30 › Nouons ensemble les (en)jeux du développement durable - Agathe Peyre, Formatrice indépendante au développement durable - Vanessa DURRIEU, Enseignante-chercheure
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09:00 - 10:30 Enseigner la collaboration : retour d'expérience sur l'atelier de projet « architecture et empreinte sociétale » (Groix) - Arnold Madgelaine  
09:00 - 10:30 › Enseigner la collaboration : retour d'expérience sur l'atelier de projet « architecture et empreinte sociétale » - Jean-Philippe Possoz, laboratoire team 11
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09:00 - 10:30 › Enseigner la coopération : retour d'expérience sur le chantier pédagogique « Jardin d'expériences ». - Simon BLANCKAERT, Centre de recherche URBAINe, Faculté d'architecture et Urbanisme de Mons, Université de Mons
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09:00 - 10:30 › Thèse par le projet & Transversalité – Évolution d'une (parenthèse) facultaire : « l'Esquisse Commune" - Jean-Marc STERNO, Centre de Recherche Leonard de Vinci, Faculté d'architecture La Cambre Horta, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles] - Olivier SIRE, Centre de Recherche Leonard de Vinci, Faculté d'architecture La Cambre Horta, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles]
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10:30 - 11:00 Pause café  
11:00 - 12:30 L'ère du "co" et de l'open : entre solutions concrètes et imaginaires collectifs (Salle plénière) - Célya Gruson-Daniel  
12:30 - 14:15 Déjeuner  
14:15 - 15:45 Professionnaliser en premier cycle universitaire (Batz) - Hélène KLUCIK  
14:15 - 15:45 › Jeu de rôle pédagogique dans un projet universitaire - Stéphane BEGOT, PRISME
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14:15 - 15:45 › Un projet pépinière en IUT réseaux télécommunications, plus propice aux apprentissages qu'un projet tutoré ? - catherine Couturier, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, université d'Artois
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14:15 - 15:45 › UNE ASSOCIATION DE COMPETENCES ENTRE ELEKTRON ET HIPPOCRATE - PASCAL VRIGNAT, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France, PRISME - MANUEL AVILA, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - STEPHANE BEGOT, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - Jean-Christophe BARDET, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - Florent Duculty, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - Gérard Guilbon, CADA Clinique Anouste, Bordeaux, France
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14:15 - 15:45 Coopérer via des outils numériques (Groix) - Jean-Marie Gilliot  
14:15 - 15:45 › Le tableau collaboratif - Olivier Masson, Université Catholique de Louvain
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14:15 - 15:45 › Structurer et suivre le travail coopératif de futurs enseignants professeurs des écoles par la plateforme LabNbook - Patricia Marzin Janvier, Laboratoire informatique de Grenoble. Equipe MeTAH, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Cédric d'Ham, Laboratoire dÍnformatique de Grenoble
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14:15 - 15:45 › Utilisation d'une plateforme numérique dans un dispositif d'apprentissage par problèmes (APP) - Christian Hoffmann, EA ECP, Laboratoire dÍnformatique de Grenoble, UFR PhITEM, Institut Neel
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14:15 - 15:45 Faire évoluer les représentations individuelles (Bréhat) - Emmanuel Sylvestre  
14:15 - 15:45 › Collaborer pour se découvrir et développer ses compétences sociales - MELANIE SOUHAIT, IDEFI TalentCampus, Fondation de Coopération Scientifique Bourgogne Franche-Comté, Dijon
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14:15 - 15:45 › Intentions des enseignants lors de coenseignements universitaires : retour d'expérience en Licence - Stephen LEDE, Agence de Mutualisation des Universités et Etablissements de Recherche
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14:15 - 15:45 › La méthode 4P : acteurs de soi, acteurs de soin, pour un récit coopératif de l'empathie Exemple de la consultation médicale en Centre de Simulation - Rica Simona Antin, Rica Simona Antin - Lolita Mercadié, Université de Brest - Cristina Bagacean, CHRU de Brest - Christian Berthou, Université de Bretagne occidentale
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14:15 - 15:45 › PAPRICA : un dispositif de formation participatif et collaboratif au service de la santé publique - arnaud SIMEONE, Groupe de Recherche en Psychologie Sociale
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14:15 - 15:45 Analyser les approches coopératives (Ouessant) - Didier Paquelin  
14:15 - 15:45 › Les TIC et les enjeux d'intégration d'un apprentissage coopératif au sein de l'université marocaine - siham sefiani, université mohamed V Rabat
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14:15 - 15:45 › Leviers proposés par le travail en groupe pour l'apprentissage : retour d'expérience - Paul Bois, École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg - Marion Gaudenzi, Institut de Développement et d'Innovations Pédagogiques, 15 rue du Maréchal Lefevre F-67100 Strasbourg - Marine Olivo, École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg
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14:15 - 15:45 › Pistes méthodologiques pour développer des compétences collaboratives en enseignement supérieur - Elzbieta Sanojca, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique, Université de Rennes 2
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14:15 - 15:45 Favoriser l'inclusion du handicap (Molène) - Jean-Pierre Bechard  
14:15 - 15:45 › La mise en place d'une communauté de pratique pour favoriser le développement d'une approche pédagogique inclusive - Sandrine Poirier, Université Laval
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14:15 - 15:45 › Vers une pédagogie inclusive co-construite, partagée et co-animée ? - Sandrine Gelly-Guichoux, Université de Nantes, Centre de Développement Pédagogique, 2 rue de la Houssinière 44322 Nantes - Arnold Magdelaine, Université de Nantes
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14:15 - 15:45 Penser des dispositifs didactiques (Quéménès) - Anne Bordon  
14:15 - 15:45 › Comment appuyer les dynamiques collectives au sein des équipes pédagogiques ? Potentiel et limites des dispositifs d'incitation et de soutien dans les établissements d'enseignement supérieur - Sébastien Loisel, Dual Conseil - Esther Sulimovic, Dual Conseil
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14:15 - 15:45 › Développement d'étudiants en STAPS : auto-confrontation croisée à propos d'un artefact matériel. - gilles Uhlrich, Complexité, Innovation, Activités Motrices et Sportives
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14:15 - 15:45 › Un outil d'aide à la conception d'un référentiel de compétences - Benoit ESCRIG, Université Fédérale de Toulouse, INP-ENSEEIHT
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14:15 - 15:45 Apprendre à distance (Sein) - Julien Douady  
14:15 - 15:45 › L'entraide entre les membres de communautés d'apprenants sur Youtube : proposition d'une mesure de l'entraide et d'une typologie des communautés d'apprenants - Guillaume Raoul, Université de Nantes
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14:15 - 15:45 › Perception de libertés de choix et autorégulation : Interroger la place de la coopération dans le projet d'apprentissage d'adultes salariés en formation à distance - ANTHONY PÉCRET, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354
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14:15 - 15:45 › Visualisation de trajets d'apprentissage en dispositif médiatisé ; comment représenter les espaces-temps de formation ? - Philippe Teutsch, CREN Centre de Recherche en Éducation de Nantes - Jean-Francois Bourdet, CREN Centre de Recherche en Éducation de Nantes
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