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Mer. 19 Jeu. 20 Ven. 21 Liste

mercredi 19 juin 2019

Heures	événement
08:30 - 09:30	Accueil - Accueil des participants au colloque
09:30 - 10:45	Ouverture du colloque (Salle plénière)
10:45 - 11:15	Pause café
11:15 - 12:30	Coopérer pour apprendre : atouts et challenges (Salle plénière) - Jacques Lanarès
12:30 - 14:15	Déjeuner
14:15 - 15:45	Apprendre par les projets (Groix) - Myryam Banai
14:15 - 15:45	› Coopération, auto-efficacité et professionnalisation en contexte d'apprentissage par projets - Alexandra BADETS, LINEACT
14:15 - 15:45	› De la difficulté d'enseigner la modélisation à un public hétérogène de physiciens, de mécaniciens et de chimistes. Apprentissage par projet dans le contexte d'un module pluridisciplinaire en deuxième année de Master. - Franck Jolibois, Laboratoire de Physique et Chimie des Nano-Objets
14:15 - 15:45	› Une évolution pédagogique et numérique pour susciter engagement et motivation : exemple d'un cours à l'université - Aude Pichon, Université de Nantes - Eric Tanguy, Université de Nantes
14:15 - 15:45	Créer des jeux sérieux (Molène) - Julien Douady
14:15 - 15:45	› Coopération inter-institutionnelle : création d'un éco-système avec le projet « Serious Games for Ever » - Catherine BERNARD, Université d'Angers - Institut Universitaire de Technologie d'Angers-Cholet - Valérie Billaudeau, Université d'Angers - Polytech'Angers - Yamina CHIKH, Université d'Angers - Faculté Santé-Droit Economie Gestion - Isabelle SOHIER, Université d'Angers - Institut Universitaire de Technologie d'Angers-Cholet
14:15 - 15:45	› MISE EN PLACE D'UN SERIOUS GAME DE RÉALITÉ VIRTUELLE POUR FORMER LES JOUEURS DE RUGBY A LA PRISE DE DECISION GRÂCE A UNE COOPÉRATION DE L'ÉCOSYSTÈME CONCERNÉ - Jérémy ARGUSA, Laboratoire sur les Vulnérabilités et l'Innovation dans le Sport (EA 7428)
14:15 - 15:45	› Usages de jeux sérieux pour motiver les étudiants à Sorbonne Université - Mathieu Muratet, LIP6 UMR 7606 (Sorbonne Universités, UPMC Paris 6, CNRS)
14:15 - 15:45	Renverser pour engager (Bréhat) - Benoît Raucent
14:15 - 15:45	› Classe renversée en cours d'anglais : coopération et enseignement par les pairs - Alcino FERREIRA, Centre de Recherche sur l'Éducation, les apprentissages et la didactique, Ecole Navale, Département des Langues
14:15 - 15:45	› Développer des compétences de coopération et de collaboration : le cas du travail de groupe au sein d'un dispositif de formation spiralaire de type « classe renversée » en formation des enseignants du premier degré en sciences - Nathalie Magneron, Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l\'Éducation
14:15 - 15:45	› Mécanique navale et réalité virtuelle : Outils et méthodes favorisant la coopération
14:15 - 15:45	Apprendre avec ses pairs (Quéménès) - Sébastien Chevalier
14:15 - 15:45	› Ateliers d'analyse de pratique pour adultes en formation diplômante de type Mastère Spécialisé®. - JACQUES GRANDJEAN, Ecole Nationale des Ponts et Chaussées
14:15 - 15:45	› Cartes conceptuelles à trous et apprentissage par les pairs - Manuela Guisset, UCLouvain - Jean-François Rees, UCLouvain
14:15 - 15:45	› Progresser avec le co-apprentissage - Yannis KARAMANOS, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, université d'Artois
14:15 - 15:45	Apprendre pour et par la communauté (Sein) - Jean-Michel Génevaux
14:15 - 15:45	› Apprendre à maîtriser le co-design dans la conception participative d'un outil de coordination des réseaux de bénévoles et de professionnels - Clémence Montagne, Université de Nantes, Cités, Territoires, Environnement et Sociétés
14:15 - 15:45	› Apprendre par le faire en étant utile à la société : retour d'expérience sur l'atelier de projet « Architecture Construite » - Denis Delpire, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles]
14:15 - 15:45	› L'Apprentissage par le Service en contexte universitaire: mise en pratique de projets - Javier Oliver, Universitat Politecnica de Valencia
14:15 - 15:45	L'écoute : condition essentielle à la coopération (Atelier)
14:15 - 15:45	› L'écoute : condition essentielle à la coopération - Céline Douzet, Université de Nantes - Marion Gaudenzi, Institut de Développement et d'Innovations Pédagogiques, 15 rue du Maréchal Lefevre F-67100 Strasbourg - Arnold Magdelaine, Université de Nantes - Simon Zingaretti, Institut de Développement et d'Innovation Pédagogiques
14:15 - 15:45	Concevoir avec le numérique (Ouessant) - Charlotte Langlais
14:15 - 15:45	› CONCEVOIR UNE RESSOURCE NUMÉRIQUE DE FORMATION DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : QUELS ACTEURS POUR QUELLES FORMES DE COOPÉRATION ? - Anaïs Loizon, UPDPF/AgroSup Dijon - Dominique Guidoni Stolz, UPDPF/AgroSup Dijon - Marie DAVID, UPDPF/AgroSup Dijon - Nathalie Droyer, UPDPF/AgroSup Dijon
14:15 - 15:45	› Le projet CAPTE, apports et leviers d'un réseau d'accompagnants - catherine Couturier, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, université d'Artois - Aurélie DUPRE, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354, Université de Lille - Celine Faure, Université Poytechnique Hauts-de-France - Carolina Gutiérrez Ruiz, COMUE Lille Nord de France
14:15 - 15:45	› « Médiation culturelle numérique » : un dispositif pédagogique transdisciplinaire - Marc Jahjah, Maître de conférences - Laurent Neysenssas, Responsable de la cellule pédagogique à l'Ecole de Design de Nantes
14:15 - 15:45	Pédagogie coopérative et esprit critique : quelle entente ? (Batz) - Delphine Ducarme
14:15 - 15:45	› L'enseignement magistral : révérence ou référence ? - François Coppens, Haute Ecole Léonard de Vinci
14:15 - 15:45	› La place de la mimesis dans le travail collectif: les conditions d'un apprentissage réflexif - Denis Lemaître, Unité de recherche Formation et apprentissages professionnels, ENSTA Bretagne - Centre de recherche sur la formation
14:15 - 15:45	› LES CONDITIONS DE LA COOPERATION CHEZ LES ETUDIANTS - Quels savoirs la psychologie sociale offre-t-elle à la réflexion des enseignants ? - Frank MARION, laboratoire Formation et Apprentissages Professionnels, EA7529
16:00 - 18:30	Activités para colloque - Découvrez la ville de Brest, ses environs, et quelques unes des multiples activités qu'il est possible d'y pratiquer. Plus d'infos sous l'onglet Programme. N'oubliez pas de vous inscrire : https://qpes2019.sciencesconf.org/resource/page/id/23

jeudi 20 juin 2019

Heures	événement
09:00 - 10:30	Diagnostiquer et faciliter la coopération des équipes d'étudiants dans les projets d'innovation (Batz) - Catherine Couturier
09:00 - 10:30	› Coopérer dans une équipe de projet entrepreneurial : une affaire de leadership ? - Caroline Verzat, Institut Jean Baptiste Say
09:00 - 10:30	› QUELS OUTILS D'OBSERVATION POUR LES TUTEURS EN PEDAGOGIE ACTIVE ET COMMENT FORMER LES TUTEURS A LEUR USAGE ? - Benoît Raucent, Université Catholique de Louvain, Louvain Learning Lab - Delphine Ducarme, UCLouvain, Ecole Polytechnique - Julie Lecoq, UClouvain, Louvain learning Lab
09:00 - 10:30	› Vie et émotions des équipes entrepreneuriales étudiantes - Stéphane FOLIARD, COACTIS, Institut Universitaire de Technologie de Roanne
09:00 - 10:30	Entreprendre pour apprendre (Bréhat) - Yvan Pigeonnat
09:00 - 10:30	› Co-construire avec des étudiants en parcours « Entrepreunariat associatif » : une communauté de pratique pour apprendre le comportement organisationnel - emmanuelle Villiot-Leclercq, Grenoble Ecole de Management - Lionel Strub, Grenoble Ecole de Management
09:00 - 10:30	› Entreprendre en entreprenant. Le cas de la boîte à mouette - Mikaël CABON, Institut supérieur de l\'électronique et du nunérique (ISEN)
09:00 - 10:30	› OGP'Lay : un dispositif permettant de stimuler les compétences des étudiants - Guillaume Cavory, Laboratoire de Génie Informatique et dÁutomatique de lÁrtois
09:00 - 10:30	› Performance individuelle au sein d'une équipe d'étudiants entrepreneurs : en quoi l'équipe influence-t-elle la capacité d'agir de ses membres ? - Olga Bourachnikova, Bachelor Jeune Entrepreneur - Christian SAUTER, Idip
09:00 - 10:30	Apprendre par les problèmes (Groix) - Piotr Sobieski
09:00 - 10:30	› Adaptation de l'apprentissage par problème à l'IUT de Cachan - Jacques-Olivier KLEIN, IUT de Cachan - Gilles Raynaud, Direction de l'innovation pédagogique, IUT de Cachan - fabienne serina-karsky, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail - Denis Penard, IUT de Cachan - Patrick Ruiz, IUT de Cachan
09:00 - 10:30	› Combiner l'apprentissage par problème et par simulation pour acquérir des compétences relatives à la pratique officinale - Camille Hoornaert, ULB, Pharmacien hospitalier, Bruxelles - Anaëlle Vanden Dael, Universite Libre de Bruxelles
09:00 - 10:30	› Quand « développer un APP en Physique » devient un prétexte à coopération entre disciplines, enseignants et étudiants - Celine Darie, Polytech Grenoble \
09:00 - 10:30	Évaluer par les pairs (Molène) - Aurélie Feron
09:00 - 10:30	› Évaluation de la contribution individuelle dans un travail de groupe, quels effets de l'évaluation par les pairs ? - Gilles Buisson, École des Ponts ParisTech - Françoise Manderscheid, Ecole nationale des ponts et chaussées
09:00 - 10:30	› Évaluer ses pairs pour mieux s'autoréguler : le feedback vidéo comme support de stratégies d'autorégulation individuelles et collaboratives - Clayton Bernard Rebecca, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
09:00 - 10:30	› Projet en grand groupe au travers de l'étude d'une petite région agricole : quelles compétences attendues, quelles évaluations mettre en place ? - Guillemette GARRY, perrin
09:00 - 10:30	Créer des communautés de pratique (Ouessant) - Xavier Bollen
09:00 - 10:30	› Dix ans de coopération pour former à la pédagogie dans le réseau ParisTech - Valérie Camel, UMR Ingénierie Procédés Aliments
09:00 - 10:30	› Ingénierie collaborative entre établissements du supérieur et communauté de pratique d'ingénieurs pédagogiques - Yann Le Faou, IFPEK, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Corinne Gaillac, IFPEK - Sylvie Gastineau, Université de Rennes 2 - Pauline Lorcy, Université de Rennes 2 - Aline Polge, École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] - Vincent Lissillour, École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP]
09:00 - 10:30	› L'approche coopérative comme outil de construction identitaire professionnelle et de structuration d'une communauté de pratique pour les enseignants-architectes - Patricia Scheffers, Faculté d'Architecture, ULg, Belgique - Eric Le Coguiec, Faculté d'Achitecture, ULg, Belgique
09:00 - 10:30	Co-construire les enseignements (Sein) - Aurélie Dupré
09:00 - 10:30	› Co-construction d'un enseignement de quatrième année des études pharmaceutiques sur les infections bactériennes - Matthieu EVEILLARD, Département de Pharmacie, Faculté de Santé - Samuel LEGEAY, Département de Pharmacie, Faculté de Santé
09:00 - 10:30	› Le co-design, vecteur d'engagement : analyse d'une pratique - Paquelin Didier, CRIRES
09:00 - 10:30	› Un apprentissage collaboratif en pharmacocinétique : quand les étudiants deviennent enseignants - Samuel LEGEAY, UFR Santé Faculté d'Angers, Département Pharmacie- Man-Imal - Marion Rousseau, UFR Médecine, univsersité de Nantes- Man-Imal
09:00 - 10:30	Atelier - University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire (Atelier)
09:00 - 10:30	› University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire - Christophe Laplanche, ENSAT
09:00 - 10:30	Développer les compétences collaboratives chez les ingénieurs (Quéménès) - Patricia Marzin-Janvier
09:00 - 10:30	› Accompagner la dynamique de groupe dans un projet transdisciplinaire: un pari gagné avec 180 étudiants bioingénieurs. - Charlotte Descamps, UCLouvain, Research Group « Genetics, Reproduction, Populations », Earth and Life Institute–Agronomy, 2 Croix du Sud box L7.05.14, 1348 Louvain-la-Neuve - François Gaspard, UCLouvain, Environmental sciences, Earth and Life Institute, Croix du Sud 2, B-1348 Louvain-la-Neuv - Julie Lecoq, UClouvain, Louvain learning Lab
09:00 - 10:30	› COMBINER INGENIERIE ET DESIGN POUR INNOVER DANS LE DOMAINE ALIMENTAIRE : UN VERITABLE DEFI ET UNE OPPORTUNITE DE SUCCES - Jean-Marc Ferrandi, ONIRIS
09:00 - 10:30	› Enseigner des stratégies d'apprentissage en école d'ingénieurs - Denis Choulier, UBFC / Université de technologie de Belfort Montbéliard
10:30 - 11:00	Pause café
11:00 - 12:30	La coopération, d'abord un changement de posture (Salle plénière) - Michel Briand
12:30 - 14:15	Déjeuner
14:15 - 15:45	S'appuyer sur la mobilité (Groix) - Morgan Saveuse
14:15 - 15:45	› "Témoignages d'enquêteurs" : le carnet de bord online comme nouvelle pratique pédagogique ? - Aurélie Stoll, Ecole des sciences criminelles, Université de Lausanne - Claudia Campistol, Ecole des sciences criminelles, Université de Lausanne
14:15 - 15:45	› Approche instrumentale de l'apprentissage de l'anglais médiée par les applications mobiles libres - Thierno Moussa Diaouné, Université de Lille, Sciences Humaines et Sociales
14:15 - 15:45	› Elaboration et déploiement d'une stratégie de transformation pédagogique numérique - Aude Pichon, Université de Nantes - Isabelle Beaudet, Université de Nantes - Chantal Gauthier, Université de Nantes - Michel Evain, Université de Nantes
14:15 - 15:45	Développer la créativité par la coopération, est-ce possible ? L'exemple de trois dispositifs intégrant la pensée design comme activité pédagogique (Batz) - Jacques Olivier Klein
14:15 - 15:45	› 48h pour transformer collectivement sa pédagogie avec les méthodes créatives - Anne-Céline GROLLEAU, Université de Nantes - Arnold Magdelaine, Université de Nantes - Laurent Neyssensas, L'Ecole de Design Nantes Atlantique
14:15 - 15:45	› Analyse critique de deux dispositifs pédagogiques de prototypage - Jean-Philippe Maitre, Université de Lausanne - Jérémy Pouille, Université de Lausanne - Jérôme Albert SCHUMACHER, Université de Lausanne - Marc Laperrouza, Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne - Marius Aeberli, Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne - Adrian Holzer, Université de Neuchâtel
14:15 - 15:45	› Le Creative jam : catalyseur d'un projet européen de coopération autour des questions de créativité et d'entrepreneuriat - Florent Orsoni, L'Ecole de design Nantes Atlantique
14:15 - 15:45	Inverser la classe (Bréhat) - Aurélie Feron
14:15 - 15:45	› Ajout d'un dispositif de classes inversées dans un enseignement combinant cours magistraux et travaux pratiques : gage de coopération et implications? - Tony Leclercq, Université de Namur, Faculté d'Informatique - Fanny Boraita, Université de Namur, Faculté d'Informatique
14:15 - 15:45	› ÉMILE ou De l'éducation... immersive de l'anglais Expérience d'enseignement collaboratif d'une discipline vétérinaire en anglais - Johan Tirtiaux, Université de Namur
14:15 - 15:45	› QUELLE EST LA PLACE DE LA VIDÉO DANS UNE STRATÉGIE DE PÉDAGOGIE ACTIVE ? - Sami Ammar, Polytechnique Montréal
14:15 - 15:45	Coopérer pour la recherche (Sein) - Ménard Louise
14:15 - 15:45	› Coopérer pour se former par le débriefing en formation au concours « Ma thèse en 180 secondes » - Olivier VILLERET, Centre de Recherche en Education de Nantes
14:15 - 15:45	› Description d'une nouvelle intervention éducative pour développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine : ressenti des apprenants - carole cambier, Université de Liège. Faculté de médecine vétérinaire. Dpt des Sciences Fonctionnelles - Pascal Gustin, Université de Liège. Faculté de Médecine Vétérinaire. Dpt des Sciences Fonctionnelles. Service de Pharmacologie-Pharmacothérapie-Toxicologie
14:15 - 15:45	› Un mini colloque en pédagogie, une aventure au service du développement professionnel des enseignants-chercheurs - Pascale Rigaud, OTTAVI
14:15 - 15:45	Accompagner le développement des enseignants chercheurs (Quéménès) - Bédard Denis
14:15 - 15:45	› Coopérer au sein d'un Lieu d'éducation Associé à l'Institut français de l'éducation et envisager la recherche-collaborative sur le terrain de l'enseignement supérieur. - Julitte Huez, INPT-ENSIACET, 4 allée E. Monso, 31030 Toulouse cedex, Université de Toulouse, Institut Carnot CIRIMAT, UMR CNRS-UPS-INP 5085 .Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques, Bâtiment ENSIACET
14:15 - 15:45	› La coopération au cœur de la mise en œuvre et de l'analyse d'une démarche SoTL : étude de cas du DU Pédagogie de l'Enseignement Supérieur à l'Université de Strasbourg - Stella Vonie, Institut de développement et d'innovation pédagogiques - Marion Gaudenzi, Institut de Développement et d'Innovations Pédagogiques, 15 rue du Maréchal Lefevre F-67100 Strasbourg - Simon Zingaretti, Institut de Développement et d'Innovation Pédagogiques - Christian SAUTER, Idip
14:15 - 15:45	› Transmission des savoirs de l'expérience par le compagnonnage dans l'enseignement supérieur : entre coopération et formation - nathalie debski, Groupe de Recherche ANgevin en Economie et Management - PASCAL LENOIR, Langues, litteratures, linguistique des universités dÁngers et du Mans
14:15 - 15:45	Faire coopérer des professions (Ouessant) - Didier Paquelin
14:15 - 15:45	› Développer la collaboration interprofessionnelle dans le développement des compétences informationnelles : Oui, mais ... comment ? ... pourquoi ? - Guy Bélanger, Université du Québec A Rimouski - Marie-Michèle Lemieux, Université du Québec à Trois-Rivières
14:15 - 15:45	› Enseigner l'interdisciplinarité entre professionnels de la santé par la mise en place de Séminaires DUO entre des étudiants en pharmacie et en médecine - Anaëlle Vanden Dael, Université libre de Bruxelles
14:15 - 15:45	› La collaboration interstatutaire pour donner du sens aux apprentissages - Michèle Boubay-Pagès, Université Toulouse 1 Capitole - Brigitte Jolly, Université Toulouse 1 Capitole - Ségolène SUAUDEAU, Université Toulouse 1 Capitole
14:15 - 15:45	S'échapper par le jeu (Molène) - Manuela Guisset
14:15 - 15:45	› ESC'AGRO GAME : DES CONNAISSANCES ET DE LA COOPERATION - Marliac Gaëlle, VetAgro Sup
14:15 - 15:45	› Inside Memory : un Serious Escape Game pour Apprendre à Apprendre
14:15 - 15:45	› Le jeu pour comprendre la coopération entre acteurs dans la gestion de crise - Françoise Manderscheid, Ecole nationale des ponts et chaussées
14:15 - 15:45	Atelier : Soutenir l'apprentissage coopératif à l'aide d'outils numériques mobiles (Atelier)
14:15 - 15:45	› Atelier : Soutenir l'apprentissage coopératif à l'aide d'outils numériques mobiles - Antoine Sautelet, Institut Supérieur de Pédagogie Galilée
15:45 - 16:15	Pause café
16:15 - 17:45	Accompagner les enseignants (Bréhat) - Sarah Lemarchand
16:15 - 17:45	› Accompagner des enseignants ingénieurs dans un processus de changement - Delphine Ducarme, UCLouvain, Ecole Polytechnique
16:15 - 17:45	› Le Diplôme Universitaire « Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur » : un exemple de collapération - Paul Bois, École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg - Pascal Darbon, Faculté des Sciences de la Vie - Camille Fauth, Faculté des Lettres - Basile Sauvage, UFR de Mathématique et d'Informatique
16:15 - 17:45	› Un exemple de dispositif de collaboration en pédagogie : mission CAFEINE à l'IUT1 de Grenoble - Cécile Alves, IUT1 de Grenoble
16:15 - 17:45	Faire coopérer dans une institution (Ouessant) - Piotr Sobieski
16:15 - 17:45	› Accompagnement d'équipes d'enseignants universitaires à la mise en oeuvre d'une approche-programme : quelles articulations entre des transformations individuelles et un cheminement collectif ? - Violaine CHARIL, Université de La Rochelle - Maëlle Crosse, Ecole Doctorale Montaigne Humanités, Université Bordeaux Montaigne, Université de La Rochelle
16:15 - 17:45	› Coopérer (et aligner les astres) pour réformer un programme d'enseignement - Patrick Pelletier, Université TÉLUQ - Alain Dupuis, Université TÉLUQ - Jean-Pierre Béchard, HEC Montréal
16:15 - 17:45	› Passer d'une expérimentation à une transformation des pratiques pédagogiques : Comment sécuriser l'engagement et la prise de risque collective ? - Didier Paquelin, CRIRES - Maëlle Crosse, Ecole Doctorale Montaigne Humanités, Université Bordeaux Montaigne
16:15 - 17:45	Former par l'alternance (Groix) - Olivier Reynet
14:15 - 15:45	› Collaborer pour construire une « vision commune » ? La formation par alternance des enseignants du secondaire I de la Haute école pédagogique du canton de Vaud en quête de cohérence - Michele Poretti, Haute école pédagogique Vaud - Pierre Curchod, Haute école pédagogique Vaud
14:15 - 15:45	› La crise, une invitation à explorer des modes de coopération pour partager des pratiques d'apprentissage - Christiane Gillet, UR 75 29 Formation et apprentissages professionnels
14:15 - 15:45	› Retour d'expérience sur un dispositif de Réflexivité et de Contextualisation en formation d'ingénieur par Apprentissage : RéCAp - Carole Coufort-Saudejaud, Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques
16:15 - 17:45	Créer des dispositifs propices au développement pédagogique individuel et collectif des nouveaux enseignants : regards croisés (Batz) - Bédard Denis
16:15 - 17:45	› Initier le développement professionnel du pédagogue : le cas d'un atelier de pédagogie universitaire obligatoire pour nouveaux professeurs - Lamiel Brasseur, HEC Montréal - Youen Cariou, HEC Montréal
16:15 - 17:45	› La formation pédagogique des nouveaux enseignants à l'Université libre de Bruxelles : le programme DANA - Eric Uyttebrouck, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles]
16:15 - 17:45	› Un environnement de développement pédagogique des nouveaux maîtres de conférences pour accélérer les interactions ? - Céline Douzet, Université de Nantes - Arnold Magdelaine, Université de Nantes
16:15 - 17:45	Internationaliser les formations (Molène) - Catherine Archieri
16:15 - 17:45	› Intégrer la coopération entre étudiants conjointement dans les activités d'apprentissage et dans l'évaluation : le cas d'une matière technologique dispensée dans une langue étrangère - Sébastien BETTE, Université de Mons
16:15 - 17:45	› La construction du site pédagogique numérique CHIMACTIV : analyse d'une coopération réussie entre enseignants - Valérie Camel, UMR Ingénierie Procédés Aliments
16:15 - 17:45	› Méthodologie d'accompagnement des enseignants pour l'internationalisation des formations - E2S UPPA - Ernesto Exposito, E2S UPPA LIUPPA - Olivier Hofmann, E2S UPPA
16:15 - 17:45	Questionner les compétences (Quéménès) - Emmanuel Sylvestre
16:15 - 17:45	› Coopérons pour suivre les étudiants à la trace : l'accompagnement des enseignants à la complétude du graphe des Compétences et Objectifs Pédagogiques. - jean-michel genevaux, Commission Enseignement du GTTAUM de l'AFM, Le Mans Université
16:15 - 17:45	› De la méconnaissance du concept de compétence - Benoit ESCRIG, Université Fédérale de Toulouse, INP-ENSEEIHT
16:15 - 17:45	› Expérimenter en équipe et à son rythme, en électronique numérique - Julien VILLEMEJANE, Institut d'Optique Graduate School - Fabienne Bernard, Institut d'Optique Graduate School (IOGS)
16:15 - 17:45	Favoriser la réflexivité (Sein) - Yvan Pigeonnat
16:15 - 17:45	› Conceptualiser ensemble durant le cours de philosophie et histoire des religions - Vanessa Decnoop, Haute École Francisco Ferrer
16:15 - 17:45	› De l'autonomie à l'émancipation en master expographie-muséographie ? - catherine Couturier, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, Université d'Artois
16:15 - 17:45	› Expérience d'apprentissage et de collaboration pour la création et l'enregistrement vidéo d'un « Focus group » en psychologie (Lausanne, 2018) - Fabienne Fasseur, Université de Lausanne. Faculté des sciences sociales et politiques. Institut de psychologie. Geopolis 4530. Université de Lausanne, 1015 Dorigny, Suisse
16:15 - 17:45	Atelier - Marcher en commun pour apprendre le divers
16:15 - 17:45	› Marcher en commun pour apprendre le divers - Antoine Moreau, ELLIAD
16:15 - 17:45	Atelier - Comment rédiger un article pour une revue en sciences de l'éducation? (Atelier)
16:15 - 17:45	› Comment rédiger un article pour une revue en sciences de l'éducation? - Louise Ménard, Université du Québec à Montréal - Benoit Raucent, Université Catholique de Louvain
18:15 - 23:30	Soirée de Gala - Retrouvons nous en haut du téléphérique, aux Capucins pour une soirée festive.

vendredi 21 juin 2019

Heures	événement
09:00 - 10:30	Faire émerger l'identité professionnelle (Batz) - Maëlle Crosse
09:00 - 10:30	› (re)Penser la coopération dans les formations de la santé, un défi pour les soins de demain - Diane GROBER-TRAVIESAS, Croix-Rouge française IFSI
09:00 - 10:30	› Apprendre aux étudiants paramédicaux à collaborer : dynamique et continuum de pratiques collaboratives dans un dispositif de formation. - Servane Boujard, IFPEK Rennes
09:00 - 10:30	› Doyoubuzz : un outil numérique pour la recherche d'emploi au service de la coopération ? - Valérie Billaudeau, Espaces et Sociétés
09:00 - 10:30	› Un environnement émancipant pour apprendre et coopérer : le cas Matrice - Tiphaine LIU, Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay - Simon Guirriec, Association Matrice - Romain Patillon, Association Matrice - Ana Ruiz-Bowen, Hautes Etudes d'Ingénieur [Lille]
09:00 - 10:30	Se former sur le terrain (Molène) - Anne Bordon
09:00 - 10:30	› "Le Terrain c'est la (vraie) vie" (CLAUSSMANN B., 2018 - Discussion interne) - Michael GOUJON, UniLaSalle Beauvais
09:00 - 10:30	› Quelles formes de coopération construire entre enseignants de terrain, formateurs d'enseignant et stagiaires au moment de la « visite de stage » ? Le cas de la formation à l'enseignement secondaire post-obligatoire dans le canton de Vaud (Suisse) - Héloïse Durler, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud - Sophie Marchand Reymond, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud
09:00 - 10:30	› Une coopération agile : analyse d'un accompagnement documentaire d'étudiants juristes - Isabelle Gueit, Université Toulouse 1 Capitole
09:00 - 10:30	Penser les espaces d'apprentissage (Bréhat) - Manuela Guisset
09:00 - 10:30	› L'espace expérientiel (E2) - Denis Bédard, Université de Sherbrooke - Jean Bibeau, Université de Sherbrooke - Catherine Pilon, Université de Sherbrooke
09:00 - 10:30	› La coopération pour repenser les espaces et modalités d'apprentissage à Arts et Métiers - Saida Mraihi, Ecole Nationale Supérieure Arts et Métiers - Régine GEOFFROY, Ecole Nationale Supérieure Arts et Métiers - Remy Eynard, Ecole Nationale Supérieure Arts et Métiers
09:00 - 10:30	› Salles de pédagogie active, un outil pertinent pour favoriser l'apprentissage coopératif ? Étude de cas dans deux écoles d'ingénieurs de Toulouse Tech - Christophe RUDELLE, Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Toulouse - Julitte Huez, Université de Toulouse, Institut Carnot CIRIMAT, UMR CNRS-UPS-INP 5085 .Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques, Bâtiment ENSIACET, INPT-ENSIACET, 4 allée E. Monso, 31030 Toulouse cedex
09:00 - 10:30	Coopérer dans l'interculturel (Ouessant) - Thierry Michot
09:00 - 10:30	› Construire une démarche pédagogique et déployer la coopération à toutes les échelles entre écoles d'architecture européennes - Marie-Christine Raucent, UCL, Faculté d'architecture, d'ingénierie architecturale, d'urbanisme (LOCI) - Joanne Vajda, École nationale supérieure d'architecture de Paris Malaquais - ENSA Paris Malaquais
09:00 - 10:30	› Des ateliers d'apprentissage collaboratif pour développer les compétences interculturelles - Lydia Bédouret, Education, Formation, Travail, Savoirs, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie
09:00 - 10:30	› L'interculturalité à l'épreuve de l'intersubjectivité. Exemple du semestre GoLaSalle dans une université étrangère - Catherine Delhoume, UnilaSalle Beauvais
09:00 - 10:30	Coopérer pour concevoir des enseignements (Quéménès) - Mikaël Cabon
09:00 - 10:30	› Collaborer et coopérer pour faire réseau : dynamique collective d'enseignants en formation à l'accompagnement pédagogique - Raphaël Bary, Marie-Reine Boudarel
09:00 - 10:30	› CONCEPTION DE MODULES COURTS SUR MESURE: QUELLES MODALITES DE COOPERATION ENTRE ENSEIGNANTS-CHERCHEURS ET INGENIEURS DE FORMATION ? - CHRISTEL LANDRET, EA7529
09:00 - 10:30	› Le travail collectif des enseignants d'université sur leurs enseignements : quelles pratiques et dans quel cadre ? - Morgane Maridet, Sapiens-USPC
09:00 - 10:30	Accompagner les étudiants (Sein) - Isabelle Bournaud
09:00 - 10:30	› CYCLE D'INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS EN DUT RÉSEAUX ET TÉLÉCOMMUNICATIONS - Sébastien Maudet, IUT La Roche sur Yon - Audrey Valtot, IUT La Roche sur Yon - Bruno FROPPIER, IUT La Roche sur Yon
09:00 - 10:30	› IUT M'ACCULTURE : MA CULTUR'IUT Une volonté de coopération à l'origine d'un dispositif pédagogique transdisciplinaire pour accompagner nos étudiants vers une posture professionnelle ouverte, réflexive et autonome - Marion WARZAGIER, IUT 1 Grenoble
09:00 - 10:30	› Le programme Peer-Assisted Study Sessions (PASS) : présentation, implémentation et bilan après 1 an - Vincent Nourrit, IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire
09:00 - 10:30	Atelier - Nouons ensemble les (en)jeux du développement durable (Atelier)
09:00 - 10:30	› Nouons ensemble les (en)jeux du développement durable - Agathe Peyre, Formatrice indépendante au développement durable - Vanessa DURRIEU, Enseignante-chercheure
09:00 - 10:30	Enseigner la collaboration : retour d'expérience sur l'atelier de projet « architecture et empreinte sociétale » (Groix) - Arnold Madgelaine
09:00 - 10:30	› Enseigner la collaboration : retour d'expérience sur l'atelier de projet « architecture et empreinte sociétale » - Jean-Philippe Possoz, laboratoire team 11
09:00 - 10:30	› Enseigner la coopération : retour d'expérience sur le chantier pédagogique « Jardin d'expériences ». - Simon BLANCKAERT, Centre de recherche URBAINe, Faculté d'architecture et Urbanisme de Mons, Université de Mons
09:00 - 10:30	› Thèse par le projet & Transversalité – Évolution d'une (parenthèse) facultaire : « l'Esquisse Commune" - Jean-Marc STERNO, Centre de Recherche Leonard de Vinci, Faculté d'architecture La Cambre Horta, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles] - Olivier SIRE, Centre de Recherche Leonard de Vinci, Faculté d'architecture La Cambre Horta, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles]
10:30 - 11:00	Pause café
11:00 - 12:30	L'ère du "co" et de l'open : entre solutions concrètes et imaginaires collectifs (Salle plénière) - Célya Gruson-Daniel
12:30 - 14:15	Déjeuner
14:15 - 15:45	Professionnaliser en premier cycle universitaire (Batz) - Hélène KLUCIK
14:15 - 15:45	› Jeu de rôle pédagogique dans un projet universitaire - Stéphane BEGOT, PRISME
14:15 - 15:45	› Un projet pépinière en IUT réseaux télécommunications, plus propice aux apprentissages qu'un projet tutoré ? - catherine Couturier, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, université d'Artois
14:15 - 15:45	› UNE ASSOCIATION DE COMPETENCES ENTRE ELEKTRON ET HIPPOCRATE - PASCAL VRIGNAT, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France, PRISME - MANUEL AVILA, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - STEPHANE BEGOT, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - Jean-Christophe BARDET, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - Florent Duculty, Univ. Orléans, INSA-CVL, PRISME, EA 4229, F45072, Orléans, France - Gérard Guilbon, CADA Clinique Anouste, Bordeaux, France
14:15 - 15:45	Coopérer via des outils numériques (Groix) - Jean-Marie Gilliot
14:15 - 15:45	› Le tableau collaboratif - Olivier Masson, Université Catholique de Louvain
14:15 - 15:45	› Structurer et suivre le travail coopératif de futurs enseignants professeurs des écoles par la plateforme LabNbook - Patricia Marzin Janvier, Laboratoire informatique de Grenoble. Equipe MeTAH, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Cédric d'Ham, Laboratoire dÍnformatique de Grenoble
14:15 - 15:45	› Utilisation d'une plateforme numérique dans un dispositif d'apprentissage par problèmes (APP) - Christian Hoffmann, EA ECP, Laboratoire dÍnformatique de Grenoble, UFR PhITEM, Institut Neel
14:15 - 15:45	Faire évoluer les représentations individuelles (Bréhat) - Emmanuel Sylvestre
14:15 - 15:45	› Collaborer pour se découvrir et développer ses compétences sociales - MELANIE SOUHAIT, IDEFI TalentCampus, Fondation de Coopération Scientifique Bourgogne Franche-Comté, Dijon
14:15 - 15:45	› Intentions des enseignants lors de coenseignements universitaires : retour d'expérience en Licence - Stephen LEDE, Agence de Mutualisation des Universités et Etablissements de Recherche
14:15 - 15:45	› La méthode 4P : acteurs de soi, acteurs de soin, pour un récit coopératif de l'empathie Exemple de la consultation médicale en Centre de Simulation - Rica Simona Antin, Rica Simona Antin - Lolita Mercadié, Université de Brest - Cristina Bagacean, CHRU de Brest - Christian Berthou, Université de Bretagne occidentale
14:15 - 15:45	› PAPRICA : un dispositif de formation participatif et collaboratif au service de la santé publique - arnaud SIMEONE, Groupe de Recherche en Psychologie Sociale
14:15 - 15:45	Analyser les approches coopératives (Ouessant) - Didier Paquelin
14:15 - 15:45	› Les TIC et les enjeux d'intégration d'un apprentissage coopératif au sein de l'université marocaine - siham sefiani, université mohamed V Rabat
14:15 - 15:45	› Leviers proposés par le travail en groupe pour l'apprentissage : retour d'expérience - Paul Bois, École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg - Marion Gaudenzi, Institut de Développement et d'Innovations Pédagogiques, 15 rue du Maréchal Lefevre F-67100 Strasbourg - Marine Olivo, École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg
14:15 - 15:45	› Pistes méthodologiques pour développer des compétences collaboratives en enseignement supérieur - Elzbieta Sanojca, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique, Université de Rennes 2
14:15 - 15:45	Favoriser l'inclusion du handicap (Molène) - Jean-Pierre Bechard
14:15 - 15:45	› La mise en place d'une communauté de pratique pour favoriser le développement d'une approche pédagogique inclusive - Sandrine Poirier, Université Laval
14:15 - 15:45	› Vers une pédagogie inclusive co-construite, partagée et co-animée ? - Sandrine Gelly-Guichoux, Université de Nantes, Centre de Développement Pédagogique, 2 rue de la Houssinière 44322 Nantes - Arnold Magdelaine, Université de Nantes
14:15 - 15:45	Penser des dispositifs didactiques (Quéménès) - Anne Bordon
14:15 - 15:45	› Comment appuyer les dynamiques collectives au sein des équipes pédagogiques ? Potentiel et limites des dispositifs d'incitation et de soutien dans les établissements d'enseignement supérieur - Sébastien Loisel, Dual Conseil - Esther Sulimovic, Dual Conseil
14:15 - 15:45	› Développement d'étudiants en STAPS : auto-confrontation croisée à propos d'un artefact matériel. - gilles Uhlrich, Complexité, Innovation, Activités Motrices et Sportives
14:15 - 15:45	› Un outil d'aide à la conception d'un référentiel de compétences - Benoit ESCRIG, Université Fédérale de Toulouse, INP-ENSEEIHT
14:15 - 15:45	Apprendre à distance (Sein) - Julien Douady
14:15 - 15:45	› L'entraide entre les membres de communautés d'apprenants sur Youtube : proposition d'une mesure de l'entraide et d'une typologie des communautés d'apprenants - Guillaume Raoul, Université de Nantes
14:15 - 15:45	› Perception de libertés de choix et autorégulation : Interroger la place de la coopération dans le projet d'apprentissage d'adultes salariés en formation à distance - ANTHONY PÉCRET, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354
14:15 - 15:45	› Visualisation de trajets d'apprentissage en dispositif médiatisé ; comment représenter les espaces-temps de formation ? - Philippe Teutsch, CREN Centre de Recherche en Éducation de Nantes - Jean-Francois Bourdet, CREN Centre de Recherche en Éducation de Nantes

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